孩子喜欢玩沙子 好不好
很多父母们不重视早教这个问题简直可以说是一场灾难啊~社会在发展,生活在进步,对于孩子的教育问题是要从小抓起的,小编下面分享孩子喜欢玩沙子 好不好?,赶紧了解了解吧!
沙子会弄脏宝宝的衣服,还会粘到宝宝的身体上,可能会粘到病菌,妈妈要不要阻止宝宝玩呢?
沙堆是儿童的乐园
玩沙对宝宝是一件非常有益的活动。
1。有利于身体健康
沙子中富含多种矿物质,经常玩耍能够提高宝宝的抗病能力。玩沙的时候大多在大自然中,宝宝除了享受到和小伙伴一起玩沙的乐趣,同时也接受了空气浴、日光浴,相对于窝在家里面对电视、卡通玩具、吃不完的袋装食品,玩沙给身心带来的锻炼更良性。
每天窝在家里接触冷冰冰的玩具,生活空间太小,宝宝性格上容易出现自私、急躁、胆小等缺陷,更无从发展团队精神,动手能力、合作精神差。
寒冷的空气可以使宝宝交感神经更趋于活跃,促进新陈代谢,增强呼吸系统抗病的能力。日光中的红外线可使宝宝感到温暖,血管扩张,血液循环加快,新陈代谢增强。而紫外线有杀菌作用。并且可以使皮肤内的7-脱氢胆固醇转化为维生素D,促进肌体的钙磷代谢,预防和治疗佝偻病。
2。玩沙益于智力开发
婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展,沙子可以提供特殊的感知觉。沙子有流动性,光脚踩上去会下陷,从沙堆高处又可滑下,特别是当抓起一把沙时,指缝中的沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受。
幼儿通过铲沙子,既锻炼了手的精细动作和肌肉的力量,又对小桶(容器)与沙子(内容物)之间的关系有了初步理解,尤其是把装满沙子的容器倒扣过来,出现一个个造型时,更会进一步发展幼儿对空间关系的认识能力。
玩沙可以充分发挥孩子的想象力,锻炼手的精细动作的能力。在玩沙过程中,宝宝通过堆沙、铲沙、抚摸沙等运动能锻炼手的大小肌肉,提高身体素质和协调能力。宝宝大点后,如果能按照自己的想法挖沙,就能锻炼创造能力与创新意识。在玩沙过程中,宝宝会在不知不觉中了解沙的特性,能提高他探索科学的兴趣。
3。玩沙有利于宝宝的情商发展
一个宝宝玩沙,很多宝宝都会被吸引。沙堆不属于哪一位小朋友,大家在一起玩,更不容易发生争执。而且不用担心弄乱了、弄坏了,玩得尽兴,也增加了彼此的友谊。
最益智的玩法
如果找不到未受到污染的天然沙堆,妈妈就要把沙子淘洗干净在太阳下暴晒杀菌后,再让宝宝玩。宝宝可以用沙子做蛋糕、盖高楼、修铁路、画图画等,总之,沙的玩法很多,妈妈引导宝宝发挥想象力才最有趣。
1。沙堆上作画
妈妈让宝宝找一根树枝,然后把沙堆弄平,教宝宝在沙堆上画画。当然是想起什么、看到什么画什么,简单点最好。拿一根树枝或筷子,教宝宝在沙土上画画。可以随意地画,也可以教宝宝画一些简单的形状。
另外,在沙堆上作画,有一个最有趣的做法,就是让宝宝在沙堆上画出自己的手印、脚印、拳印,这样可以帮助宝宝了解身体某部分的形状,让宝宝产生更多的联想,也锻炼了宝宝手部的灵活性及手眼协调能力。
2。挖沙土
玩耍的时候,给宝宝带上小铁锹、小量杯、小桶,给他准备一把塑料小铁锹,让他随便挖沙土玩,挖满一小桶后,用量杯从里面量出来,数数一小桶能够装几量杯。这个活动,不但培养了宝宝的数感,让宝宝认识了体积,也锻炼了宝宝臂部肌肉的力量。
如果宝宝把某个地方挖出了小深坑,妈妈不妨提示宝宝把脚丫放进去,脱掉鞋袜,让宝宝说说什么感觉。早晨或者沙子比较湿的时候,会是凉凉的感觉;中午被太阳晒过,就是热热的、烫烫的感觉。宝宝了解了不同的触感,逐渐就学会了比较不同的感受。
3。过筛子
妈妈为宝宝准备几个网眼大小不同的筛子,然后领着宝宝为沙土过筛子。事先分一下工,有的宝宝晃动筛子,有的宝宝用小铲子往上面放沙,当然,妈妈也可以参与进来。通过玩这个游戏,可以让宝宝了解沙粒也有大小之分。如果宝宝参与了晃动筛子,还能锻炼臂力和身体的协调能力。
如果家里有吸铁石,不妨带上一块。这等于在宝宝不知情的情况下,教会了宝宝什么是磁性。吸铁石在沙子上摩擦,沙子上就产生了磁性,有了磁性就让吸铁石吸了起来,这个情景留在宝宝脑海里,到了宝宝读书后学到这方面知识,理解起来就容易了。
4。藏宝
玩的时候,带上一些小玩具,妈妈偷偷地藏起来,然后让宝宝寻找。宝宝用双手挖沙找宝贝的过程,既锻炼了他手指的灵活性,也培养了他的耐力。宝宝找到宝贝后会非常开心,他们体会到了小小的成功后,做事情就不会轻易放弃。
★理由
孩子未来做很多事情都需要他同时把握全局、通盘考虑。比如开汽车要留意地形、注意路上的环境和行人、还要关注红绿灯的变化;弹钢琴时,眼看琴谱、耳听琴音、脚踩踏板,大脑则要分析、判断音乐的节奏。学会“分配”自己的注意力就能很好地应付。
★好处
研究表明,在“一心两用”训练中表现出色的孩子,在需要注意力集中的时候,也有出色的“业绩”;而且,大脑反应快、身体协调性好、记忆力强、富于创造性。
★实际操作
1岁:一边听音乐,一边听说话;一边学走路,一边看电视;一边听儿歌,一边玩游戏。
2岁:一边学儿歌,一边双脚跳;一边唱歌,双手一边有节奏地舞动;一边听故事,一边做动作。
3岁:一边自言自语讲故事,一边给娃娃穿衣服;一边涂鸦,一边听音乐;一边拍球,一边和小朋友说话。
4岁:一边走平衡木,一边数数;一边捏橡皮泥,一边唱歌。
5岁:一边滑轮滑,一边数数;一边画画,一边编故事;一边折纸,一边听歌。
6岁:一边穿珠子,一边和小朋友聊天;一边看电视,一边背诵唐诗;一边弹钢琴,一边唱歌。
★提醒
注意力的“分配”和注意力的“集中”都需要后天培养,而婴幼儿时期是关键期。
“一心两用”的条件是,其中一件事是孩子较熟悉又较简单的,不需要花费很大的注意力。
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