语文教学如何让学生扬长与补短

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这个题目问的是，在语文教学上如何扬学生之长，补学生之短。“语文教学”涵盖的内容太多，而每个学生的优缺点各不相同，所以这么宽泛的问题只能笼统来答。

首先你得摸清学生的“长短”。小明口齿伶俐，喜欢抢答，可是他不爱动脑，常常答不对题小红思维缜密，善于思考，但却沉默寡言李华书写潦草，朗诵却是一流张青纪律散漫，见识却非一般……看清了学生的长短，才谈得上扬长补短。

其次是在教学上如何充分发挥学生的长处，弥补学生的短处，让语文教学资源最优化，教学效果最大化。比如在古诗词的教学中，充分利用李华的朗读，小红的思辨，张青的见识，一定会给课堂增色不少。

归根结底，这是个课堂教学智慧问题，需要在教学一线长期积累，方能游刃有余。

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