如何点评班级群里阅读的孩子
2021-12-21 分类:百科
孩子们的阅读的主观性极强,不同时间,不同的孩子,阅读相同文字理解的能力和表达的能力都会有所不同,如“花落知多少”,孩子可以怜惜落花,说出伤感可以描绘落花的姿态色彩,说出“满地的花瓣五颜六色的,给大地铺上了漂亮的地毯。”
前者分析情感,应该表扬孩子:“感情好细腻哦!”
后者分析形象,应该表扬孩子“想象力真丰富,形容得有形有色,好美的画面哦!”
对于孩子的阅读理解不要求全求准,只要他们有话可说,就要肯定、表扬,有利于培养孩子的阅读兴趣。
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