一个忠告教学设计：激发学生语文S版阅读兴趣与思考能力

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这是一份针对语文S版课程的教学设计，题目为《一个忠告》。本课程设计旨在帮助学生深入理解文学作品，探讨其中蕴含的价值观和思想。通过分析文本内容、深入讨论和思考，学生将能够领悟作品中所传达的忠告，并将其与现实生活相联系。教学活动将包括课堂讨论、小组讨论、角色扮演等形式，以激发学生的思维和情感。通过这样的教学设计，学生将不仅增进对语文作品的理解，还能培养批判性思维和表达能力。

教学内容：S版语文三年级第一学期第12课

教学目标：

1、通过学习课文，让学生懂得：真正的朋友不仅平时互相帮助，即使在危险时刻，也不能只顾自己，不顾别人。

2、掌握本课的生字新词，并用学过的方法理解“直挺挺”等词语。

3、能理解并积累课文中描述“逃跑”与“装死”的语句，并能尝试着实践、运用。

教学重点：能理解课文中描述“逃跑”与“装死”的语句。

教学难点：

1、理解课文中描述“逃跑”与“装死”的语句，有感情朗读，并能尝试着实践、运用。

2、理解“你不能和遇到危险只顾自己而不管别人的人作朋友”这句话的含义。

教学技术与学习资源应用：多媒体课件、书签、图片等

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、谈话：你觉得该如何对待朋友？

2、揭示课题《一个忠告》 板书：*12、一个忠告

3、理解“忠告”

二、自学课文，整体感悟。

1、自主学习

（1）轻声读课文，读准生字的字音，将难读的句子多读几遍。

（2）思考： 课文主要讲了什么？

2、字词反馈

3、交流课文主要内容（ 师适时贴出图片）

4、指导读句子：你不能和遇到危险只顾自己而不管别人的人做朋友。

（1）指导朗读

（2）质疑

（通过自主学习，还给学生学习的主动权，让每一个孩子学得积极、学得主动，使学生自觉地探索适应自己的学习方法，养成良好的学习习惯。）

三、阅读感悟

1、学习重点句：他们当中的一个丢下朋友飞快地爬上一棵大树，蹲在高高的树杈之间，吓得不停地颤抖。

（1）出示句子

（2）比较句子，交流两句话有什么区别？“丢下”说明了什么？

板书：丢下、爬、蹲、颤抖

（3）指导读句子

2、学习重点句：那人感觉到熊喷在脸上的热气，就紧闭双眼，屏住呼吸，直挺挺地伸展四肢，一动也不动。

（1）交流出示

（2）读句子，圈出描写“装死”的词语。

（3）交流，师适时板书：紧闭、屏住、直挺挺、一动不动

（4）指导读句子

（通过重点词、句的品析、朗读，积累、感悟课文语言，培养良好的语感，丰富学生的语言。）

3、引读第二小节。

四、语言实践

1、 创设情景说话：今天傍晚，我和朋友到树林里散步，忽然遇到了一只大黑熊。。

最后，我明白了：。

（在学生积累了课文语言的基础上，创设情境，让学生参与语言实践活动，为学生提供机会，训练学生的语言表达能力及逻辑思维能力。）

2、学生准备

3、交流

五、朗读全文，总结明理

1、有感情朗读全文

2、说说应该怎样对待朋友？

3、总结全文

4、赠送小礼物——书签

板书：

*12、一个忠告

会爬树人图片丢、爬、蹲、吓

你不能和遇到危险只顾自己

而不管别人的人作朋友。黑熊图片

不会爬树人图片装死：紧闭、屏住呼吸、伸展

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