女强男弱导致“男孩危机”

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早教影响孩子的一生，因而教育要从小抓起，从点滴小事抓起。下面小编向大家介绍下女强男弱导致“男孩危机”？，刚做父母的快来了解下吧~

武汉部分校长却表示，“男生危机”的说法并不完全成立。一些专家认为，“男孩危机”说反映出一定的社会现象，并非仅靠改变教育就能解决。

声音：中小学生女强男弱明显

“现在中小学女生成绩普遍好于男生，女强男弱非常明显，连以前男生比较强的实验、计算机等传统项目，都已经不如女生了。男孩危机要引起重视了。”今年全国两会上，王荣华公开为“男孩”叫屈。

著名青少年问题专家孙云晓(微博) 曾出版了《拯救男孩》一书，他在书中列举了一系列触目惊心的数字，印证着男孩的“节节败退”：2006—2007年、2007—2008年连续两个年度全国约5万名国家奖学金获得者中，大学女生人数均为男生的两倍左右；与此相对应，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%；男孩患多动症、自闭症、学习障碍、智力障碍等方面的比率也比女孩高。

记者采访发现，“男生在各级各类教育中的学习成绩，正在渐渐落后于女生”的现象的确存在。在小学，班干部、三好学生以女生居多。在中学，一些校长介绍，“女生多的班级，整体成绩及各项表现优于其它班级。”不过，一些接受采访的武汉中小学校长却并不把这归咎于“男孩危机”。

校长：不认同“男孩危机”说法

“其实，男孩和女孩的这些差异一直是存在的。这不是危机，是正常现象。”武昌积玉桥学校校长祝正洲说：从成长发育角度看，中小学中同龄的男女生相比，女生普遍要早熟一两年，她们的理解能力、学习能力、自理能力都要好一些；现行的中小学教育体制还是以应试为主，女生的记忆力好，能静下心学习，所以考试成绩就比较好，而大学考试仍沿用了应试体制，所以女生在大学也有一定优势。

对于男孩“节节败退”的说法，一些校长也不认同。“文科班级女孩子的成绩相对要好，理科班的男生同样有非常拔尖突出的。男女生整体表现，在我们学校还是比较平衡的。”省实验中学校长董有建说。

武昌梅苑学校副校长高建防介绍，从该校近几年的中考(微博)数据看，男生和女生的成绩表现大体差不多，而且男生还占有一定优势，“有些男生运动能力特别强，天天打球，但成绩一样很棒。”

省特级教师、武昌解放路小学校长孙民认为“男孩危机”说并不客观：因为性别差异，逆反期的男生容易引起成年人的反感和忽视，所以他们在成长过程中遭遇了更多挫折。

专家：“危机”不仅是教育问题

“我觉得单凭成绩好坏这个衡量标准，来提‘男孩危机’不妥。”全国初中教育委员会副秘书长、武昌粮道街中学校长王朝文认为，这是“应试危机”， “只能说现在的应试更适合女生，男生比较占优势的动手、实践等方面的能力，通过现在的书面考试方式往往难以检测出来，而且男生的创新能力、逻辑思维能力等，很多在工作中才有所体现，比如服装设计师、厨师，我们通常认为应该是女生干的工作，但在实际生活中，往往是男生做得比较好。”

为何近几年提出“男孩危机”说的人层出不穷？华中师范大学(微博) 教育学院院长、博士生导师涂艳国分析，这与现在“更多男生不够阳刚”有关。“现在有些男生存在女性化倾向，但同时也有一些女生表现出男性化倾向。这不仅仅是教育的问题，与社会大环境相关，比如一些娱乐节目、娱乐明星的影响，且父教缺失与母亲溺爱导致男孩不够阳刚。但从人的发展来看，当男生进入社会以后，就可以很快地适应社会，这不是很严重的问题，不必过分强调。”

不过涂艳国认为，“因性施教”非常有必要：应该探索新的教育评价机制，让男孩的优势在学习中也能够得到认可；研究多元化的教学方法，学校应该尊重男孩喜欢竞争、对抗、刺激和实验等的兴趣差异；在师资上，国家政策要鼓励男教师多进入幼儿园和小学，改善教师性别比例。

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父亲在男孩性教育中作用大

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中国青少年研究中心专家近日撰文提出一个论点——“男孩危机”，男生在各级各类教育中的学习成绩正在渐渐落后于女生。中小学男生的学习成绩一直落后于女生，中小学的班干部、三好学生也以女生居多。记者近日走访教育界人士发现，“男孩危机”在中小学尤其明显，而在男生通常较有优势的高中，近几年优势也在逐渐丧失。而网络时代、独生子女一代成年，这些都成为加剧“男孩危机”的因素。

中小学最为突出

对于“男孩危机”的提法，郑州市一零三中学教师李丽颖表示，“提得相当准”。她说，在小学、初中阶段，明显感觉男生应该表现出的特质被女生压住了，无论在学习成绩、班级活动的参与与组织上，总是女生占主导。在对班级的影响力、对周围同学的影响上，也是女生突出，男生少有特别突出的，“今年中学校长推荐上北大这件事就是个最典型的例子，郑州两所中学推荐的4名学生全是女生”。

在人们印象中，随着课程难度的加深及男生、女生生理、心理的发育，高中阶段通常女生领先的优势就会丧失，但郑州市一零一中学政教处主任刘永谦则表示，近几年，高中阶段男生一向占的优势也没那么明显了。

中国青少年研究中心撰文指出，从20世纪90年代开始，女生的学业优势不断扩展和延伸，几乎在所有学科领域、在各级教育水平上女生的学业表现都赶上或者超过了男生。

有关专家指出，更值得注意的是，男生的学业落后现在已经延伸到高等教育领域，大学男生学业落后的范围是全国性的。这位专家担忧地说，男生学业落后，对个体和社会都将产生重大影响。

责任缺失，男孩不再？

“男孩危机”不止体现在学业上，男孩在体质、心理及社会适应能力等方面都表现出弱于女生的趋势。

1985年开始的全国性儿童青少年体质监测工作表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量以及视力指标上连连下降。校园里的小胖子越来越多，面色苍白、女性气质的青春期小男生甚至成了新一代少男少女的审美取向。这一点，各种大型选秀节目就引起不少人的感叹：现在的男孩子，比女生还秀气。

许多男孩身陷心理危机，在各种成长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需要帮助的男孩往往多于女孩。刘永谦说，男生更容易沉溺于各种网络游戏，与人交往能力、社会适应能力上要弱于女生。男生当中性格自闭的孩子也要多一些。来自中国青少年网络协会的数据表明：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。众多心理学研究表明，在多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症等儿童青少年阶段常见的心理疾病上，男孩的发病率远远高于女孩。

男孩的社会适应能力不容乐观。毋庸讳言，男孩是一个更容易卷入暴力和犯罪的群体。在工读学校、未成年犯管教所中，男孩的数量要远远多于女孩。2007年，全国工读学校在校生中，男生比例高达86.30%，是女生的六倍多。

刘永谦认为，男孩优势的渐趋弱化，与传统教育当中对于男孩子责任感的要求在弱化有关。中国传统思想对男性提出的要求是“修身齐家治国平天下”，这种思想赋予男孩的是对个人、对家庭、对社会的责任。在当下，这种声音已经鲜有人提。社会、家庭对于男孩赋予的责任、要求都没那么高了。而这种责任的缺失，也是整个独生子女一代在性格养成上的缺陷，只是在男生身上表现得更突出罢了。

师资结构引致“男孩危机”？

男孩的学业成就、体质、心理以及社会适应所面临的重重危机都与现行教育模式有密切的关系。记者走访到的多位教师表示，“男孩危机”的一个重要因素在于师资结构，“尤其初中和小学女教师多，女性的性格特质决定了不利于培养男孩子的勇敢、冒险精神等”。而男孩天性调皮，活泼好动，其聪明也多表现在好动好说，这种性格特点从传统教育理念上，一般会被老师看做影响课堂纪律，干扰课堂教学，因此，“在小学阶段，男孩一直被打压着，造成男生不敢表现，不能表现”。

这种压抑不仅在学业上，也限制了男孩的成长需要。男孩爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动，这些行为倾向都与男孩体内更高水平的雄性激素分泌有关。当男孩体内的每一根神经都催促他去跑、去跳时，他却被要求必须坐得端端正正，把手背在后面，听上几个小时的课。这不符合生物学规律。有些学校出于安全和安静的考虑，常常禁止学生课间奔跑，甚至拆掉了单杠、双杠等运动器械，春游、秋游或远足之类的野外活动更不敢组织，社会实践也是少而又少。这使得男孩们擅长的方面——运动技能、视觉和空间技能以及他们的勃勃生机，在学校中未能得到很好的承认。学习不占优势，特长得不到发挥，性格发展得不到引导。应试教育对男孩和女孩都不利，但与女孩相比，男孩更容易成为应试教育的牺牲品。

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“男孩危机”国际化

“男孩危机”并非中国独有，它已成为一种国际性的现象。

在英国，近些年的考试结果表明，女生几乎在所有的科目上都比男生表现优异。

在澳大利亚，男孩不仅在读写能力、学校投入和喜欢学校、教育成就等方面与女孩存在差距，而且在出现纪律问题和被学校开除的学生中，男孩几乎占了绝大多数。

在美国，男生比女生更早脱离正式的教育制度离开学校，人数比女生多，年龄也比女生小。年轻女性要比年轻男性更愿意上大学，更可能读到毕业，而且更有可能去攻读一个硕士学位，2000年拿到硕士学位的女性是男性的1.38倍。

美国的《商业周刊》曾这样断言：“在美国各地，女生在学习方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败。”

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