社会领域特征
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社会领域社会包括健康、科学、社会、语言、艺术。
1、健康的主要目的是增强幼儿体质,培养健康的生活的态度和行为习惯。
2、科学的目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力,有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情。喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题。
3、社会的目的是强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展,喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信。乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好。
4、语言的目的是提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力,喜欢与人谈话、交流,注意倾听并能理解对方的话。
5、艺术的主要目的是丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。能初步感受环境、生活和艺术中的美。喜欢艺术活动。
对于五大领域社会的解析:幼儿园的教育是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
社会领域特征
特点:
1、终身性。社会教育对任何人来讲都具有终身性,活到老学到老对任何人来讲都是不以意志为转移的。
2、广阔性。社会教育涉及到社会生活的方方面面,各个角落凡是有人的地方,社会教育就到什么地方,这就是任何教育所不具备的也不可能实行的。但也是对专门教育最具冲击力的。
3、层次性。从人的年龄段来分,有婴幼儿小学中学大学和成人。从人的地位和级别来分,有中央级省部级市级县级。
4、多样性。社会教育的多样性是社会教育最清楚明显的特点,而清楚明显到了被忽视的地步,这不能说是社会教育的悲哀之所在,行业的不同,地位的差异,党政军社团之别等等所带来的工作、职责、任务的不同而形成社会道德品质上的不认同是最大的悲哀。
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