语文课纪律顺口溜

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我们都知道，好动是小学生的特征，尤其是一二年级的小朋友。

小学生的自制率低，能保持15分钟已经是最大的极限。

但是对于一个大班额的班级学生来说，能保持自制15分钟的学生不超过三分之二。

面对一个大班额的学生，老师在上课的时候，必须有一双慧眼，及时发现学生的不良动态，然后及时调整学生的状态，才能完成好一堂教学活动。

多数老师都是采取灵活多变的办法。

有一种办法就是：老师大声喊出——三二一，学生回应——坐整齐。如果第一次回应的人较少，那么老师就会再次大声疾呼：声音再响亮一点。老师再次喊出：三二一，这时学生们大都回过神来齐声地回应：坐整齐。然后再进行下一个教学环节。

如果老师要想提醒学生注意看黑板，认真听课，老师就会大声地疾呼：小眼睛。学生马上回应：看黑板。同整顿纪律一样，如果学生回答的声音不够响亮，那么老师就要再一次地疾呼：小眼睛！这样学生们才能齐声回应：看黑板！

我发现对课堂纪律这方面的整治，许多老师各有自己的经验和方法。他们有一套固定的方式，并形成了顺口溜：

三二一，坐整齐！

小眼睛，看黑板！

小手手，放桌上！

小嘴巴，闭起来！

课堂上，学生出现了什么动态，老师就随时喊出什么口令，对课堂进行整顿、调整一下。

我在观看一节一年级示范课，发现一个老师采用一个顺口溜，效果不错。这个顺口溜是这样的：老师说上半句——火车火车哪里开学生就大声地回答说——火车火车朝我开！并举起自己的右手。老师用这样的方式，吸引学生的注意力，使学生集中精神。

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