游戏教育——科学育儿的方法
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早教影响孩子的一生,因而教育要从小抓起,从点滴小事抓起。下面小编向大家介绍下游戏教育——科学育儿的方法,刚做父母的快来了解下吧~
十九世纪学前教育之父福录贝尔提出对幼儿进行游戏教育的主张。在他创立的世界上第一所幼儿园里,实施以游戏为基础的教育取得好效果。60年代以来,各国教育心理学家在对幼儿发展规律的研究中,对游戏教育有一致看法。他们指出:幼儿期蕴藏着丰富的发展潜力,这些潜力可在游戏中挖掘。因此,为使孩子成长为一个完整的人,实施教育的正确途径与方法是组织好游戏活动。我国在颁布的《幼儿园工作规程》法规中把游戏作为对幼儿实施全面发展的重要手段。可见,游戏教育是对幼儿进行的科学的育儿教育。
一、树立正确的游戏教育观
年轻父母应怎样看待游戏教育呢?对此,我曾向幼儿和家长作过调查。我以两位妈妈的教育行为为例,星期天,小明妈带小明去公园玩,小冬妈带小冬去学外语。问:哪个妈妈好,你喜欢谁?中班83.7%的孩子认为小明妈好,理由是他们喜欢去公园玩;而大班60%的孩子赞扬小冬妈,理由是“好孩子是不玩的”。不过,这些天真的孩子仍表示,喜欢去公园,喜欢玩,只是大人不让他们去。调查反映出不少家长对游戏的不正确态度,他们认为游戏并不重要,只有学习、上课才是重要的。
儿童以游戏为生命,游戏是幼儿的正当权利
游戏对幼儿具有特殊的意义。这是因为他们在生理上发育还很不成熟,表现在他们以游戏为生命,游戏是他们生活的方式,学习和工作的方法。幼儿就是在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长的。因而,有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童,也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。对于儿童,社会将以法律的形式保护他们的游戏权。因此,不让孩子玩的做法是极其错误的。
爱玩、会玩是评价好孩子的标准之一
当前在婴幼儿教育中,游戏行为往往不被鼓励,爱玩的孩子常被看作是淘气、调皮捣蛋、不用功、没出息的孩子。喜欢不喜欢玩,会不会玩,对大人也许不那么重要,可对幼儿却是件大事,它是衡量孩子身心健康发展的标志。由于幼儿游戏水平反映着他们的身心发展水平,因此,会玩的孩子总是聪明能干的、身体健壮的、善于交往合作的好孩子。英国有句谚语说得好:整天用功不玩耍,聪明孩子也变傻。
游戏是幼儿最自然、最有效的学习
游戏与学习对立是实施游戏教育的重要障碍,其实,游戏的对立面不是学习而是不游戏。在游戏中学是幼儿学习的特点,游戏的过程就是孩子的学习过程。你看见孩子玩玩具吗?他们在充满新奇、幻想和奥秘的玩具世界里,小脑袋不停地问,并努力去摆弄、操作以期得出答案。不倒翁为什么不倒?陀螺怎么会转?火车怎么会叫、会冒烟?这些问题不仅激发孩子丰富的想象力、思维力,同时也成了孩子认识世界的工具,启迪他们智慧的教科书。著名动画片艺术家万籁鸣,从小喜欢和母亲玩手影游戏。他常被墙上晃动耳朵的“兔子”、汪汪叫的“小狗”迷住。形态生动逼真的手影游戏,激发了他对动画艺术的兴趣,长大以后他制作了我国第一部彩色动画片《大闹天宫》,成了著名艺术家。美国语言学家斯特金娜夫人,她常和女儿维尼玩语言游戏、表演游戏。维尼3岁就会写诗,4岁写剧本,5岁出诗集。由于游戏为孩子们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励幼儿自己学习的良好环境,使他们获得安全感、自尊和自信,获得对学习的持久热情,从而终身受益。而一些家长力图让孩子提早学习,其结果很可能适得其反。因此,游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段,应充分发挥它的教育作用。
二、家长应研究幼儿游戏
幼儿玩哪些游戏
3—6岁幼儿玩的游戏内容是极其丰富的。3岁孩子开始还玩0—2岁孩子玩的游戏(感觉运动游戏),如拿小铃反复摇晃,跟着小球跑,把盒子里的东西倒出、装进等。在这些游戏中,充分发展了他们的感官,到3岁时逐渐过渡到象征性游戏阶段。
1、角色游戏。孩子假扮妈妈喂养娃娃,背枪当解放军捉坏蛋。他们用自己去替代角色人物,用玩具去替代真实用具,这一切是建立在想象的基础上,通过角色扮演进行的。角色游戏是幼儿期最为典型的游戏,是促进幼儿社会化、发展语言的重要游戏。
2、结构游戏。孩子们喜欢玩搭积木、串木珠等构造活动的结构游戏,从中他们认识了物体的形状、色彩、大小、轻重等特征,得到了关于结构造型方面的知识技能,培养了审美情趣。
3、表演游戏。表演童话、故事,玩木偶戏、影子戏。这些表演游戏从小培养幼儿对戏剧活动和文艺作品的兴趣,培养未来小观众和小演员。以上这些游戏都属于一种创造性游戏,是孩子们自己独立自主、创造性地开展的活动。
4、由成人编制的有规则游戏。如以唱歌、跳舞为内容的音乐游戏;以走、跑、跳等基本活动为内容的体育游戏;以观察、注意、想象、记忆和思维等为内容的智力游戏。这些游戏都有明确的发展目标(如发展动作,发展智力,培养艺术审美能力),是成人根据一定的教育要求,用规则编制而成的。除此以外,那些民间游戏也是幼儿喜爱的。
幼儿怎么玩
1、依靠玩具玩。幼儿教育家陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多东西来帮助,才能玩得起来,才能满足玩的欲望。”如玩骑马至少需要一根竹竿,才能跑来跑去地玩起来。玩具是游戏的工具,是儿童的天使,是启蒙的教科书。有的父母不准孩子玩那些瓶瓶罐罐的玩具,是不对的。没有玩具,游戏也就中止了。
2、依靠想象玩。游戏都是一种假想的行为。当“医生”假装看病打针、当“司机”假装开车。大人称这些是“儿戏”,并不当真。这些儿戏建立在假想基础上,它使孩子的想象力丰富、思维活跃、创造力强。
3、独自专心玩,与伙伴友好合作玩。3岁幼儿由于能力较差,所以,个人游戏很多,他们常把布娃娃当对象,和它说话,玩耍,然后再过渡到和小朋友一起玩。不过最初的集体游戏只是一种在一起玩的形式,而无合作的内容。真正有分工、有互助、有协调的合作游戏要到大班才出现。所以,3岁时和邻居孩子玩,往往玩不好,到6岁,孩子们已很能干,协作合群能力提高,他们可以玩很长时间的集体游戏。当然,独立性也更强了。
4、在规则的指导下玩。游戏都有规则,只不过有的规则明显,有的隐蔽。游戏规则是根据游戏目的提出的,它能在游戏中起组织、约束、调整幼儿游戏行为和相互关系的作用。孩子们为了玩,愿意遵守规则。
三、家长应掌握指导游戏的技能
孩子们玩游戏需要成人指导
不少父母给孩子买玩具从不计较数量和价格,但不关心孩子的玩。他们认为孩子玩就玩吧,只要不闯祸就行。其实他们不知道游戏有好与坏之别,不是任何游戏都具有教育价值的。如孩子玩“死人”的游戏,反映迷信的内容,就是不好的游戏。玩好游戏时,如缺乏正确指导,同样也会给孩子以不良影响。如运动量过大的游戏会损害健康,不掌握玩具操作技能的游戏会危及生命,在游戏中常处于被支配地位的孩子会形成胆小、软弱的性格,而那些霸道孩子在游戏中如得不到指正,将会形成自私、骄横的性格。这些个性品德上的问题将会影响他们一生。游戏中的教育因素需父母去引发才能达到游戏教育的目的。如玩水,父母给孩子一塑料袋,让他将水装进袋内,并用小针扎几个小洞,父母指导孩子观察水的流动,引起孩子对水流形成的兴趣,发挥玩水游戏的教育价值。若不指导也许只是玩玩而已。
同时,指导游戏需要父母的爱心。对游戏的指导是一门艺术,它是建立在父母爱心基础上的,这种爱表现为对孩子的游戏的仔细观察、了解,对孩子的尊重,表现为父母作为孩子的游戏伙伴,平等地参与游戏。
具体指导方法
1、亲子共玩的技巧。教给孩子玩新玩具的方法:将新玩具给孩子时,应让他们自由地探索一会,边观察边和孩子谈话,积极向孩子提出问题和回答他们提出的问题,如这是什么玩具,它叫什么名字等。之后在孩子要求下才演示玩法。指导孩子玩旧玩具时,要鼓励他们想出新玩法,如玩“小熊吹泡泡”,玩时可建议他们去追捉泡泡,观察泡泡上天化了的有趣现象。一物多玩也需要启发。亲子共玩时要注意与孩子间合作、交流,引发孩子感情,产生共乐的效果,如父母可作为观众观看孩子表演,拍手评价产生共乐。
2、选购玩具的学问。选购玩具虽有许多要求,如教育性、艺术性、经济能力等等,但最主要的还是要考虑为什么买、买给谁,考虑玩具的功能对孩子的影响,否则你就花冤枉钱。其次,要识别玩具的好坏,那些制作精细、技术先进、功能单一、操作简便的玩具常常不是好玩具,它的欣赏性只能带给孩子一时快乐,不会对游戏产生长久影响。而一些传统玩具如娃娃、积木,还有那些废物当玩具的,由于它能激发想象,有多种用途,能充分给孩子自己动手机会,孩子百玩不厌,他们对用这些玩具所开展的游戏倾注极大热情。买玩具不如做玩具,孩子喜欢成人做的玩具,同时更喜欢自己做的玩具,那些动手折叠的手枪和帽子曾使孩子威风了好一阵子。
3、游戏角——孩子游戏的小天地。要给孩子安排一个玩具箱或玩具柜,最好能给他们一个玩具角,使他们有一个自己的游戏王国。在这个天地里,要求他们做小主人,爱护玩具,场地整洁,培养责任感和劳动技能。当然做这工作是不容易的,父母要记住,一要对孩子严要求,二要教会孩子整理技能,三要运用表扬批评鼓励与惩罚手段去督促他们的行为,四要学会有耐心和坚持。成功总是属于认真的父母。
。快,现在动手是最好机会,过了这个村,你绝对没有第二次机会……”剑之精灵为了自己虚名拼命给艾米打气。“不对吧,那为什么我刚才连续砍他好几剑,他根本就不受伤?”艾米明显感觉剑之精灵白了他一眼:“再锋
。吴鹏威此时早已进入画卷意境之中。他仿佛置身于一片波涛翻涌大海之上,云雾升腾,雨浪冲天,作画者不仅画工了得,就连意境也模仿很像,但不知何故,这片海水虽然得了神髓,但让人看上去总觉得似乎少了些什么
系气血之力“山岳如渊”,剑势似曲还直,莽莽苍苍,雄浑无匹,正是昔日一招便将吴鹏威击溃“大荒无生剑”。“来好!”吴鹏威却踏出一步,长声一笑,手中探出了“金刚蛇灵剑”,掠出一道玄妙轨迹,仿似半弧一般
知道。”连走了数夭,黑皇也有些无精打采了,道;“这是太阳神炉一把火给烧出来无垠大沙漠。”“什么,与姜家恒宇大帝有关,到底发生了什么?!”叶凡与涂飞都很吃惊。“恒宇大帝与人大决战,以-太阳神炉打出了
使用TT,那么这个恐怖组织互联基地恐怕会知道,从而侦测出围巢地址.本来JACK并不准备与围巢通话,但是想归想,一旦遇到围巢,JACK还是忍不住内心激动,从而发出两人之间暗号.轰就是你,不用在怀
个动作几乎只用了不到两秒时间。吴鹏威推算分解用了一秒,剩余半秒时间,他侧身、沉腰、立马,动作一气呵成,行如流水,在狮虎兽王落下刹那,全身气血之力疯狂催运,一式下撩之掌裹着一团柔白光歪歪斜斜
你会后悔……”沉闷如修罗一般声音逐渐消散于血光之中,片刻过后,再也没了声息。“下贱东西。”“暗辰之主”冷笑不已,忽然,他脸色一滞,象是遇到了最匪夷所思事情。“什么?怎么可能,那小子竟然前往‘
%左右是贵族子弟。这些贵族子弟都是从小按照骑士标准进行培训,多数都己经有了帝国正式骑士头衔,池傲天和艾米协商后,继狂鹜剑士营后小佣兵团成立了第二支骑士部队。冬3月15日,小佣兵团大部队启程离开帝都前
威轻易就否认了这个提议,他一直潜伏在暗处,这也是他和“李先生”之间约定,它们一行六人负责困住雷神之子,完全榨干或是封印住他力量,而吴鹏威就是那个在双方对峙僵持时负责一击斩杀对方人选。按照“李先生
拍死我们。”缓缓走过来,一位佣兵脸色有些担忧道。听着同伴话,另外一名佣兵也是脸色有些无奈点了点头,骂骂咧咧道:“妈,那小子究竟躲哪里去了?团长已经下了死命令,一定要找到那混蛋,而且不论死活。
挑一,甚至万里挑一,恐怕也并不为过,如今这两千多人,恐怕已经是云集了加玛帝国超过大半炼药师了吧?“大会会分成几轮考核,每一次考核,就将会筛下不少人,而越加往后,考核难度则是越大,能够最终留下来,
个比赛?为什么我们没有听见这消息?”“这大赛又不关你们事…这是“强榜”高手间比赛,常人只能在下面看热闹,所以你们自然是没资格知道。”林焱撇了撇嘴。道:“只要能够在这比赛之中进入前十,那么便是有资格
冰系巨龙使。”“哦,请殿下稍候。”当着沙若面,离火神君让火速派出了十多位神人前往龙界去打听此事,神族们多少都认识一些龙族,其中也还真有交情颇好,这样消息当然不会打听不到。冰系巨龙使大人在短短数百
胡说一次我们圣殿诨名!”吴鹏威笑了笑,眉目间尽是不屑。独臂大汉怒火烧头,不料不远处一个淡淡声音响起:“谁若想抢走这小子,先问过我手中银笛。”催命银笛手抚银笛,笛声在阳光下泛出一股清冷肃杀之气,
我是本分人,不会去杀人,这些都是委托书,我只是一个中间联络人,想接活人会来我这里接任务。”老刀把子吧嗒吧嗒抽着旱烟袋,道:“你要想接活话,我也可以为你联络,至于报酬,我要提两成。”叶凡随意浏览了
之后,刚刚进入妖精森林边缘衷心位置,在这些地方,精灵数字就远远超过了人类。明确了目地后,佣兵们行进速度相当快。第三天下午,佣兵八人组抵达了第一个精灵村落。与人类村落不同是,精灵村落屋子都不
山安排在一个套间里,自己就在外间办公,二十四小时不离开房间,生怕出现一丁点差错。几个细心魔剑士营女孩子帮忙照料着大青山,她们中有人擅长冰系魔法,时不时给大青山身边添加几个冰系定神小魔法。从外表看,
“除非有活着大帝,或者得到完整玉佩,不然话没有人可以开启古经。”黑皇肯定回应道。这只大黑狗知道太多了,不过叶凡也不好逼问它,开始认真琢磨了起来。”反正这些圣地都无事可做,干脆我让他们转移一
1、看图说话
找宝宝喜欢的图画书,根据画面内容,向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如,“小鸭子自己跑出去玩,找不到家,它哭了。宝宝想出去玩该怎么办啊?”也可以让他自己画画,然后让他解释自己画的是什么。
这不仅是很好的对话练习,也是在教宝宝处理简单的问题。
2、念唐诗
很多唐诗都朗朗上口,很适合宝宝念。如《咏鹅》、《悯农》等,都是孩子喜欢并且很容易背诵的。注意,不要强迫宝宝理解,只是把它当作一种良好的语言练习方式。
3、指脸谱
你和宝宝面对面坐着。你提出一种器官的名称,如鼻子,让宝宝指出来。反应要快,否则要受到惩罚,如刮鼻子等。可以互换角色来玩,练习宝宝对词语的反应能力。
4、猜迷取物
你先描述一件东西的特征,要浅显易懂。让宝宝根据你的描述做出判断,把物体取来。比如,你想让他拿球,可以这样说:“有一个东西圆圆的,这么大(配合做手势),一拍还会蹦起来,你给妈妈拿来吧。”这可以锻炼宝宝的语言理解和分析判断能力。
5、讲故事
选择一则简单的故事,先讲给宝宝听,讲完后再让宝宝复述一下。开始时,你说一句,让她复述一句,渐渐地,你只要说出开头,让宝宝说后面的内容,甚至完整地讲出来。这可以培养孩子的表达、记忆和想象力。
6、耳语传话
妈妈先在宝宝耳边小声地说一句话,让他传给爸爸,再由爸爸传给妈妈。看看宝宝是否听懂,并能正确地传话。开始先说两三个字的短句,逐渐加长句子,增加难度。这种游戏有神秘感,宝宝会很喜欢。
7、介绍相册
很多宝宝都喜欢看自己的相册,如果家里来了客人,可以让宝宝根据相册给客人介绍:这是谁,那是谁,在干什么等。这可以锻炼他的表达能力,扩大词汇量,还可以帮助他回忆经历过的事情。
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