课后服务免费利弊
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课后服务的老师一般安排的是辅导自己班级的学生,对于学生的学习和日常表现了如指掌,无论是对学生的关心还是监管,都更有针对性,而且与家长沟通的时效性也比较强。对教师也有一定的好处,通过课后观看学生的表现,更加了解学生自学互学情况,便于调整教学方式,在学生提问比较集中的问题中,也能发现部分教学知识点的缺失。
平时家长不能接送的孩子,基本放学后去的是辅导班,而每个学校旁边都是有无数个辅导班的。无论什么,只要数量多了总归是良莠不齐,总会有学生去了不负责任或者不正规的辅导班,对于学生的监管和安全不够重视,而课后服务的老师一般是学校里的老师,比较认真负责,监管学生较为严格规范。
课后服务的出发点和宗旨都是为了方便学生和家长,也是多部门权衡互商后的结果,对于学生及家长也有部分的好处,但是在美好愿景的规划下实施中还存在一些现实的问题,尤其是,没有财政补贴,收入全来自家长交费,很多家长更认为,交钱了学习就是学校的事了,家长可以放手不管,不用参加其他辅导班了。
但是课后服务因为时间过短,而学生的优先选择一般是先去完成作业,所以虽然学生在课后服务时间里能高效高质量的完成作业,但是对于学习的薄弱点弥补的较少。而课后服务的基本原则是可以单独给孩子讲题,但是不能再黑板上讲题,只能针对一少部分同学,所以很多学生和家长以为上课后服务就把学习意识放松了,反而起到反作用。希望我们不要因为课后服务的出现而丢下原有得教育理念。
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